2024年成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國語學(xué)校春季教師招聘公告

2024-03-02來源：本站采編

在全球化、地球村的時(shí)代，

沒有誰是一座孤島，

沒有哪塊知識在大海里獨(dú)踞，

每個(gè)人、每塊知識都像一塊小小的泥土，

連接成整片陸地，連接成知識星球，連接成百科全書！

教育，并非知識的灌輸，而是知識的縱橫連接。

好的教育，就是好的連接；

好的教師，就是好的連接者；

好的學(xué)校，就是好的教育生態(tài)。

地域優(yōu)勢體制創(chuàng)新

成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國語學(xué)校，地處雙流中心城區(qū)東升街道花園社區(qū)，緊鄰國際體育賽事中心“雙流體育館”，毗鄰世界最大城市濕地公園“鳳翔湖”，南靠雙流電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集地“成都芯谷”，緊靠雙流區(qū)圖書館、城市規(guī)劃中心和雙流區(qū)中醫(yī)院，享有科技、文化、生活、運(yùn)動等多方資源，地域環(huán)境優(yōu)美，生活便捷，具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢。

學(xué)校于2019年建立，是雙流區(qū)為實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行“政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、國企參管”的“兩主一參”的新體制公辦學(xué)校。

環(huán)境優(yōu)美配置高端

學(xué)校占地面積52.48畝，規(guī)劃總建筑面積21883平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模為36個(gè)班1620個(gè)學(xué)位，“以英語為主體、以雙語為特色”。學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)科學(xué)，配套設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，配備有39間標(biāo)準(zhǔn)教室及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室等專用教室，還有可容納1000余人同時(shí)進(jìn)餐的師生食堂及配備完善、寬闊明亮的多功能廳。

文化引領(lǐng) 開放多元

學(xué)校以“未來教育”為教育品牌，明確自身辦學(xué)定位：秉承開放多元、連接共享、無限相信的辦學(xué)精神，尊重每個(gè)孩子成長的無限可能性，連接一切教育資源，在百科全書式的未來校園里，培養(yǎng)連通世界、連接未來的幸福學(xué)子，促進(jìn)他們自立成才，幫助他們過幸福完整的人生。

辦學(xué)理念：連接無限可能

辦學(xué)目標(biāo)：辦一所百科全書式的未來學(xué)校。

在百科全書式的未來學(xué)校里，教師就是擺渡人，撐著小舟緩緩而行，帶領(lǐng)孩子穿梭在一座座知識的島嶼間，將孩子從這座島嶼擺渡到那座島嶼，讓孩子看到知識的星辰大海。

育人目標(biāo)：培養(yǎng)連通世界、連接未來的幸福學(xué)子。

連通世界、連接未來的幸福學(xué)子，具備未來社會所需的生活能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力、擔(dān)當(dāng)能力、審美能力、創(chuàng)造能力。

辦學(xué)精神：開放多元、連接共享、無限相信。

開放多元：心態(tài)開放、思路開放、平臺開放；

空間多元、資源多元、發(fā)展多元。

連接共享：家校、社區(qū)、自組織，人與人、人與物、人與自然彼此連接，共建、共融、共治、共生。

無限相信：無限相信孩子的可能性、無限相信教師的自主性。

校訓(xùn)：相信我！我能行�。↖ Can！I Do�。�

學(xué)風(fēng)：無限探索，煥發(fā)潛能

教風(fēng)：無限相信，益智賦能

校風(fēng)：無限連接，人盡其能

課程豐富連接無限

課程是學(xué)生一切活動的中心，是培養(yǎng)未來學(xué)子的主要路徑，亦是實(shí)現(xiàn)五育融合、全面育人的主渠道。學(xué)校架構(gòu)了適宜于未來兒童發(fā)展的“全連接課程”，以落實(shí)國家基礎(chǔ)課程和地方課程的“常連接”課程和項(xiàng)目式開展的“超連接”課程開展實(shí)施，助力孩子全能發(fā)展；搭建了以“仁愛品正善能精進(jìn)”為課程理念的教師專業(yè)發(fā)展課程，助力教師專業(yè)階梯化發(fā)展；打造了以“喚醒潛能、培養(yǎng)學(xué)能、提升效能、形成創(chuàng)能”為目標(biāo)的“自能課堂”新樣態(tài)，促使教師扎根課堂教學(xué)；完善了學(xué)�！叭B接閱讀課程”，打造閱讀共同體，帶領(lǐng)教師、學(xué)生、家長在濃濃的書香中，去追尋夢想、尋找幸福、追求未來。

名師領(lǐng)銜理念前沿

學(xué)校由四川省特級教師，雙流區(qū)第一位正高級教師周曉玲領(lǐng)銜，自主招聘、自主管理，團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，辦學(xué)活力強(qiáng)。

在教學(xué)上，連接校內(nèi)校外一切優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，“請進(jìn)來，走出去”，學(xué)科內(nèi)融合、學(xué)科間統(tǒng)整，全面育人；

在管理上，采用去中心化、去層級化的多面向、扁平化網(wǎng)狀管理，實(shí)現(xiàn)具有自組織、自動化、自主性特點(diǎn)的“三自”協(xié)同化治理；

在團(tuán)建上，搭建成長機(jī)會平臺，促進(jìn)教師職業(yè)成長共同體的搭建和發(fā)展；

在師培上，走出學(xué)科思維局限，拓展教師人文科學(xué)視野，面向更廣闊的世界；

在環(huán)創(chuàng)上，營造以“學(xué)習(xí)”為中心的環(huán)境，讓每一處環(huán)境都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的連接空間，為學(xué)生成長服務(wù)。

共促成長成績喜人

建校四年多，學(xué)校堅(jiān)實(shí)穩(wěn)步地走好辦學(xué)每一步，不斷吸納各級各類成熟優(yōu)秀教師，吸收應(yīng)屆碩士研究生42人，榮獲各級各類優(yōu)秀30余人。學(xué)校不斷拓寬教師專業(yè)成長途徑，帶領(lǐng)教師立足課堂、深研課題、開發(fā)課程，在教育教學(xué)教研中取得了可喜成績：在各級各類教學(xué)比賽、技能大賽、講座獻(xiàn)課、課例、論文獲獎或在核心期刊發(fā)表共計(jì)518人次，高素質(zhì)師資隊(duì)伍逐步成型。藝術(shù)體育科技教育成果顯現(xiàn)：啦啦操全國賽場大放異彩、美術(shù)作品全區(qū)展出、科技賽場成果頻出，幸福學(xué)子德智體美勞得到全面發(fā)展。

誠聘英才，共建教育生態(tài)

無限可能，是教育最美的樣子。

好的教育，提供無限種可能，

我們尊重個(gè)體的多樣性，

用百科全書式的教育，培育面向未來的孩子。

如果您具有：

“無限相信”的教育信念，

“連接共享”的團(tuán)隊(duì)精神，

“開放多元”的價(jià)值選擇，

追尋未來教育的大視野和高眼光，

我們誠摯地邀請您加入實(shí)小外國語，

一起用連接，構(gòu)建一個(gè)良好的教育生態(tài)系統(tǒng)！

一、擬聘崗位及要求

小學(xué)語文教師8名、小學(xué)數(shù)學(xué)教師7名

小學(xué)英語教師2名、小學(xué)體育教師3名（武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)）

小學(xué)音樂教師2名、小學(xué)道德與法治專職教師2名（哲學(xué)或思想政治教育等相關(guān)專業(yè)）

小學(xué)美術(shù)教師2名、小學(xué)信息技術(shù)教師2名、心理健康教育專任教師1名（心理學(xué)或應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)）。

（一）應(yīng)屆畢業(yè)生

1.政治思想素質(zhì)好，身心健康，師德高尚，綜合素養(yǎng)高。

2.應(yīng)在入職之前取得普通高等教育院校本科及以上學(xué)歷，并具有相應(yīng)學(xué)位證。

3.具有相應(yīng)中小學(xué)教師任職資格證，及由國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級甲等及以上水平。

（二）在職教師

1.政治思想素質(zhì)好，身心健康，師德高尚，綜合能力強(qiáng)。

2.大學(xué)本科學(xué)歷及以上，3年及以上教育教學(xué)經(jīng)歷。

3.具有相應(yīng)中小學(xué)教師任職資格證，及由國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級甲等及以上水平。

4.年齡40周歲以下（1984年1月1日后出生）。高級教師、區(qū)級及以上學(xué)科帶頭人、市級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等可適當(dāng)放寬年齡限制。

（三）有下列情況之一者，不得報(bào)考

1.曾因犯罪受過各類刑事處罰的；

2.曾被開除公職的；

3.有違法、違紀(jì)行為正在接受審查的；

4.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

5.失信被執(zhí)行人員的；

6.法律、法規(guī)規(guī)定不得招聘為事業(yè)單位工作人員的其他情形；

7.正式入職后仍在讀的。（在職學(xué)歷提升除外）。

二、福利待遇

1.按崗設(shè)置，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

2.所有聘用人員按照國家有關(guān)政策依法購買各類保險(xiǎn)；

3.聘用老師享受與在編教師同等評優(yōu)選先、職稱評定、專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的權(quán)利；

4.具體工資待遇面談。

三、報(bào)名方式

（一）報(bào)名時(shí)間

2024年3月1日9:00—2024年6月30日17:00

（二）報(bào)名方式

采用電子郵件方式報(bào)名，應(yīng)聘人員在報(bào)名期限內(nèi)，自行下載《2024年成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國語學(xué)校公開招聘教職工報(bào)名表》（見附件），根據(jù)自身情況和招聘崗位的資格條件要求，確定應(yīng)聘崗位后，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫各項(xiàng)內(nèi)容，并發(fā)送至電子郵箱：2940749770@qq.com。

每人限報(bào)一個(gè)招聘崗位。提供的信息和材料必須真實(shí)完整，所留聯(lián)系方式應(yīng)準(zhǔn)確無誤，在公開招聘期間保持通訊暢通，整個(gè)招聘程序均會通過電話或短信方式告知應(yīng)聘者。

四、考核方式

1.資料初審：報(bào)名截止后，學(xué)校將對應(yīng)聘者簡歷進(jìn)行初審，初審合格，將進(jìn)入綜合面試環(huán)節(jié)。

2.綜合面試：初審合格者，按照我校確定的時(shí)間到學(xué)校參加綜合面試，包括形象氣質(zhì)、邏輯思維、語言表達(dá)等方面，合格者進(jìn)入專業(yè)測試環(huán)節(jié)。（具體時(shí)間以學(xué)校通知為準(zhǔn)）

3.專業(yè)測試：應(yīng)聘者到學(xué)校參加專業(yè)測試，由學(xué)校聘請第三方專家評委，對應(yīng)聘者專業(yè)功底、教育理念、教學(xué)技能等方面的進(jìn)行綜合測試，滿分為100分。（具體時(shí)間以學(xué)校通知為準(zhǔn)）

4.測試過程：

（1）教育專業(yè)筆試

（2）無學(xué)生試講

（3）面談答辯

五、聘用形式

1.此次招聘均無事業(yè)編制；

2.聘用人員與成都空港興城教育投資有限公司簽訂勞動合同，試用期根據(jù)公司規(guī)定執(zhí)行。