盤點(diǎn)2016年公務(wù)員聯(lián)考復(fù)習(xí)沖刺的五個(gè)“偽方法”

       現(xiàn)已進(jìn)入3月底，各省公務(wù)員考試陸續(xù)展開。2016年公務(wù)員考試聯(lián)考時(shí)間也已確定在4月23日進(jìn)行，現(xiàn)在距離筆試僅剩1個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)階段已進(jìn)入最緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段了，考生復(fù)習(xí)要注意方式方法，積累答題技巧很重要，那么如何避免一些不良的備考方法呢？鴻途教育為大家整理一些考生易出現(xiàn)的一些“偽方法”，供參考：
　　一、挑燈夜讀、熬夜備戰(zhàn)
 　　有些考生因?yàn)榘滋煲�上班或上課，所以他們往往喜歡晚上進(jìn)行公務(wù)員考試復(fù)習(xí)，甚至為了做一道公務(wù)員考試行測試卷熬夜到凌晨。使用這種“夜讀”式的公務(wù)員考試學(xué)習(xí)方法的考生很普遍。他們甚至于還會認(rèn)為晚上這段時(shí)間學(xué)習(xí)效率較白天高。雖然晚上安靜，但是要知道如果熬夜到很晚還在學(xué)習(xí)，人會很疲憊，大腦的記憶的效果是很差的，思維也會很遲鈍，所以學(xué)再多也只是做了無用功，還影響第二天的正常學(xué)習(xí)。人的精力有限，這種學(xué)習(xí)方法顯然是不科學(xué)的。
　　二、大量填鴨式灌輸知識點(diǎn)
 　　有些考生對于公務(wù)員考試的熱情很高，他們十分認(rèn)真積極地復(fù)習(xí)。他們見到要點(diǎn)就去背誦記憶，見到知識點(diǎn)就去吸收。其實(shí)考生初衷是好的，是希望盡可能多的掌握知識，但是這樣不分主次，盲目的灌輸知識點(diǎn)是不妥當(dāng)?shù)摹９珓?wù)員考試復(fù)習(xí)要目標(biāo)明確，要根據(jù)各省公務(wù)員考試大綱要求來分主次復(fù)習(xí)，有計(jì)劃有條理的一項(xiàng)一項(xiàng)順著進(jìn)度完成，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。
 　　三、根據(jù)自己喜好對待試題
 　　很多文科背景的公務(wù)員考試考生，其理科思維較弱，于是他們在平時(shí)做題的時(shí)候會跳過那些數(shù)學(xué)題。哪怕題目不是很難，他們也不想去看。這種不良的學(xué)習(xí)方法在公務(wù)員考試族中占有很大一部分比例。復(fù)習(xí)主要應(yīng)該是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)去提升強(qiáng)化，但他們恰恰忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致短板沒有補(bǔ)齊，公務(wù)員考試成績不理想。
　　四、欠缺章法的題海戰(zhàn)術(shù)
 　　題海戰(zhàn)術(shù)本身是一種很好的成績提升方法。題海戰(zhàn)術(shù)能夠幫助幫助考生熟能生巧，提高做題速度和正確率。然而，有不少考生對題海戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用還處在初級階段，他們只是進(jìn)行大量的試題練習(xí)，這很容易導(dǎo)致機(jī)械式的完成試題，到了真正考試的時(shí)候，不懂得題目的變通。所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要有針對性的做題，并且做好錯(cuò)題本歸納，考生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握那些公務(wù)員考試經(jīng)典必考題型，提升自己的弱項(xiàng)。
　　五、為提升答題時(shí)間使用計(jì)算器
 　　有的考生在平時(shí)做公務(wù)員考試行測科目中的數(shù)學(xué)題時(shí)，為了省時(shí)間喜歡使用計(jì)算器代替動(dòng)腦運(yùn)算，他們認(rèn)為只要懂得做題方法就行了，至于運(yùn)算，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就讓計(jì)算器幫忙，到了考場再自己算。這些考生在做公務(wù)員考試真題練習(xí)的時(shí)候在計(jì)算上不愿意動(dòng)筆算，甚至?xí)�覺得筆算會耽誤做題目的時(shí)間，反正也不是正式考試，就直接拿計(jì)算器算了。如果平時(shí)對計(jì)算器產(chǎn)生了依賴，那么在正式的考試中就會花費(fèi)大量的計(jì)算時(shí)間并且計(jì)算準(zhǔn)確率也不高，請考生不要忽視運(yùn)算能力的鍛煉。

　　備戰(zhàn)即將到來的公務(wù)員聯(lián)考，考生除了復(fù)習(xí)書本外，也可將碎片時(shí)間充分利用起來。目前來說，視頻學(xué)習(xí)因?yàn)槠鋾r(shí)間靈活、隨時(shí)隨地登錄等特點(diǎn)更為不少“公考一族”的青睞。一方面：書本全面些，而視頻更精煉些；另一方面：長時(shí)間看書，容易產(chǎn)生疲勞感，這個(gè)時(shí)候考生就可以打開電腦，以“視聽”的方式使復(fù)習(xí)多樣化，這樣既能減少疲勞，又能在原有的基礎(chǔ)上提高效率。大量的碎片時(shí)間得到聚集和利用，積少成多，這樣考生在經(jīng)過一個(gè)月左右的視頻學(xué)習(xí)后，相信能得到不小的提高。    
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